Los estudiantes de Castilla-La Mancha han firmado una actuación histórica en la fase nacional de las Olimpiadas Entreredes al conquistar tres títulos nacionales y un subcampeonato, situando a la región como la gran dominadora de esta edición del certamen educativo.
La final, celebrada de forma virtual, reunió a los mejores equipos de doce comunidades autónomas. Los representantes castellanomanchegos demostraron un excelente conocimiento sobre el sistema eléctrico español, la transición ecológica y las materias curriculares correspondientes a cada nivel educativo, logrando imponerse en tres de las cuatro categorías en competición.
La provincia de Cuenca tuvo un papel destacado en este éxito gracias al equipo del IES Jorge Manrique de Motilla del Palancar, que se proclamó campeón nacional en la categoría de 2º de ESO. El conjunto estuvo integrado por Darío Moreno García, Efrén Serrano Caldo, Samuel Cuesta Pardo y Marcos García Algarra, bajo la coordinación de la profesora Sagrario García.
Junto al centro conquense, también alcanzaron el primer puesto nacional el IESO Bodas de Camacho de Munera (Albacete), en 1º de ESO, y el IES Amparo Sanz de Albacete, en 3º de ESO. Por su parte, el Colegio La Enseñanza de Hellín logró el segundo puesto en la categoría de 4º de ESO.
Más de 6.400 alumnos participantes en la fase regional
El éxito de Castilla-La Mancha adquiere una dimensión aún mayor si se tiene en cuenta el alto nivel de participación registrado en la fase autonómica. Más de 6.400 estudiantes procedentes de 39 centros educativos de la región compitieron en esta edición, organizada con el respaldo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Los 16 alumnos que representaron a la comunidad en la final nacional consiguieron previamente la victoria en sus respectivas categorías durante la fase regional celebrada el pasado mes de mayo.
Un videojuego para aprender energía y sostenibilidad
Entreredes es una iniciativa educativa impulsada por Red Eléctrica, empresa de Redeia encargada de operar el sistema eléctrico español. A través de un videojuego interactivo, los estudiantes aprenden de forma lúdica conceptos relacionados con el transporte de energía eléctrica, el desarrollo sostenible, la transición energética y las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
Durante las partidas, los participantes deben superar pruebas y responder preguntas sobre contenidos de su currículo académico y sobre cultura energética para avanzar por el tablero virtual.
Con estos resultados, Castilla-La Mancha refuerza su posición como una de las comunidades más destacadas en este proyecto educativo, en el que participa de manera ininterrumpida desde hace nueve ediciones, consolidando además el papel de sus centros educativos en la divulgación científica, el trabajo colaborativo y la formación de los jóvenes en los retos energéticos del futuro.
