El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha negado este lunes que se vayan a llevar a cabo recortes en las escuelas de idiomas y ha explicado que las medidas que se quieren adoptar de agrupamiento de varios cursos tienen la finalidad de proteger determinados grupos en los que hay escasa matrícula.
Así ha respondido Pastor a la polémica en torno a las escuelas de idiomas a preguntas de los periodistas con motivo de una visita al albergue de San Servando en Toledo, donde ha resaltado que la medida propuesta «no afecta ni a todas las escuelas, ni a todos los idiomas ni a todos los niveles», además de que el impacto en el profesorado sería «muy pequeño», a solo dos o tres docentes.
Así, ha especificado que esta cuestión nace de una monitorización de matrículas en las escuelas de idiomas y de detectar durante años que se produce una baja matriculación en determinados idiomas, con tres o cuatro alumnos que a la vuelta de unos meses (en noviembre) ya no continúan.
La medida de reagrupar, ha dicho, se ha abordado con los directores de los centros y con la intención de garantizar la viabilidad de determinados niveles, de modo que se pueda agrupar alumnado de dos cursos en uno; así como ha añadido que también se pretende trabajar en nuevas fórmulas para hacer compatibles las obligaciones familiares o profesionales con el estudio con un sistema de semipresencialidad o en línea en algunos idiomas.
Por tanto, ha reiterado que «no es un ataque ni una medida de recorte sino de protección hacia determinados grupos», ya que hace 10 años había 16.000 alumnos en las escuelas pero en la actualidad hay unos 9.000, por lo que se han perdido 7.000 alumnos y se ha evidenciado que hay algunos idiomas muy poco demandados.
En cualquier caso, Pastor ha puesto el foco en que el Ejecutivo autonómico está abierto a trabajar en la oferta de cursos monográficos, en programas de interés singular como el ruso en Toledo y en generar cada vez más oportunidades en el marco de las escuelas de idiomas como las pruebas libres y gratuitas a disposición del alumnado de Secundaria.
Con respecto a ampliar plazos de matriculación, ha afirmado que ya existe un plazo extraordinario si bien ha apuntado que la asignación del cupo de profesorado se hace con la primera matrícula, al tiempo que ha advertido de que para que un alumno se pueda matricular, por ejemplo, en febrero, las escuelas tendrían que dar las garantías de que va a ser evaluado como corresponde y, por ello, ha insistido en que habría que estudiar las condiciones.
